体育学院党委“三严三实”专题教育实施方案
时间：2015-07-09 00:00:00 来源：体育学院 作者：体育学院
根据学校党委安排，2015年，我院党建工作将全面落实校党委的“关于在处级以上领导干部中深入开展“三严三实”专题教育的实施方案”。这是党中央作出的重大决策部署，是党的群众路线教育实践活动的拓展深化，是持续深入推进党的思想政治建设和作风建设的重要举措，是严肃党内政治生活、严明党的政治纪律和政治规矩的重要抓手，对于进一步增强党的创造力凝聚力战斗力，落实全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的战略布局，具有十分重要的意义。根据校党委文件精神，结合学院实际情况，现就我院处级以上领导干部深入开展“三严三实”专题教育提出如下实施方案。
一、明确目标
深入学习贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神，紧紧围绕协调推进“四个全面”战略布局，对照“严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实”要求，聚焦对党忠诚、个人干净、敢于担当，把思想教育、党性分析、整改落实、立规执纪结合起来。
“三严三实”专题教育要坚持从严要求，强化问题导向，真正把自己摆进去，认真查找和着力解决“不严不实”的突出问题。
要注重修身做人。着力解决理想信念动摇、信仰迷茫、精神迷失；宗旨观念淡薄、服务意识不强、忽视师生群众利益、漠视师生群众疾苦；党性修养缺失、不讲党的原则、组织观念淡化；无视党的政治纪律和政治规矩，对党不忠诚、做人不老实，阳奉阴违、自行其是，心中无党纪、眼里无国法；学风不实、学术不端、玩风盛行，师德失范、生活情趣低俗、道德品质蜕化；以人划线、任人唯亲、拉帮结派；奉行好人主义、是非不分、明哲保身等问题。
要为官用好权。着力解决法纪观念淡薄、特权思想严重、以权压法、有令不行、有禁不止；不坚持民主集中制、不按程序办事,不讲团结、唯我独尊，作风霸道、搞一言堂；滥用权力、设租寻租，官商勾结、利益输送，顶风违纪还在搞“四风”、不收敛不收手等问题。
要干实事创新业。着力解决不全面贯彻党的教育方针，违背教育规律，立德树人意识淡薄；脱离实际、急功近利、好大喜功；弄虚作假、虚报浮夸，报喜不报忧；精神懈怠、不思进取，不直面问题、不负责任、不敢担当；作风漂浮、推诿扯皮，因循守旧、缺乏创新等问题。
二、措施与方法
（一）院党委书记讲“三严三实”专题党课
直属党委代理书记申院长初步定在6月16日结合“三会一课”讲一次“三严三实”专题党课。充分发挥带学促学作用。把讲党课的过程作为统一思想、深化认识、激发自觉的过程，在准确把握中央、省委、省委教育工委精神的基础上，对照中央提出的“三个着力解决”、省委书记徐守盛同志提出的“六个方面”突出问题，紧密联系学院改革发展实际，联系党员干部思想、工作、生活和作风实际，对照“严以修身、严以用权、严以律已，谋事要实、创业要实、做人要实”的要求，切实讲清楚“三严三实”的重大意义和丰富内涵，讲清楚“不严不实”的具体表现和严重危害，讲清楚落实“三严三实”的实践要求，让党员干部好对照、受警醒。
（二）党委学习中心组开展“三严三实”专题学习研讨
专题一： 6月份，围绕“严以修身，加强党性修养，坚定理想信念，把牢思想和行动的‘总开关’”开展学习研讨。该专题集中学习研讨预定在6月30日左右进行。
专题二：7月份，围绕“严以律己，严守党的政治纪律和政治规矩，自觉做政治上的‘明白人’”开展学习研讨，具体时间定在7月21日左右进行。
专题三：9月份，围绕“严以用权，真抓实干，实实在在谋事创业做人，树立忠诚、干净、担当的新形象”开展学习研讨。具体时间在9月22日左右进行。
院党委集中学习研讨时间不少于1天，每名领导干部都要认真撰写发言提纲并逐一发言，保证发言质量。
（三）召开“三严三实”专题民主生活会和组织生活会
今年年底，院党委要以践行“三严三实”为主题，精心组织开好专题民主生活会和组织生活会。按下列程序进行。
1． 广泛征求意见。每位院级干部要坚持发扬民主、开门纳谏，采取座谈访谈、民主测评、设置意见箱等方式，面向系部、面向师生，广泛征求意见。要通过“群众提、自己找、上级点、互相帮、集体议”的办法，把征求意见的过程变成查找问题的过程，把问题找准查实，分类梳理形成征求意见清单。
2．充分交心谈心。一把手与班子成员、班子成员之间、班子成员与分管部门主要负责同志要相互谈心谈话，敞开心扉、坦诚沟通，谈透问题，既主动说出自己的问题，也客观善意点出对方的问题，把问题谈深、谈透。
3．认真查摆“不严不实”问题。要对照党章等党内规章制度、党的纪律、国家法律、党的优良传统和工作制度，对照正反两方面典型，联系个人思想、工作、生活和作风实际，联系个人成长进步经历，回头看一看自己在教育实践活动中收集到的意见建议是否全面实在、撰写的自我剖析材料是否深刻到位、班子和个人整改方案整改措施是否真正落实，从而把“不严不实”问题找准找实，并列出问题清单，从严进行党性分析。
4．深刻剖析检查。针对查找出的问题，联系岗位职责，联系成长经历，从理想信念、宗旨意识、党性修养、纪律观念等方面深刻剖析，撰写对照检查材料。
5．严肃开展批评与自我批评。弘扬整风精神，自我批评要抛开面子，敢于揭短亮丑；相互批评要有辣味，敢于动真碰硬，确保民主生活会取得实效。
（四）强化整改落实和立规执纪
要强化问题意识，突出问题导向，坚持边学边查边改，主要领导干部带头，按照有什么问题就解决什么问题，哪些方面师生群众意见大就着重解决什么问题的原则，认真列出问题清单，逐项进行整改落实，严格正风肃纪，以解决问题的实际成效检验专题教育的效果。
1．切实抓好“不严不实”问题的整改。要对照“不严不实”问题清单，对照专题民主生活会上收集到的意见，认真制定班子整改方案、个人整改措施以及班子和个人的整改问题清单，明确整改时限，落实整改责任，抓好整改落实。
2．持续深化教育实践活动整改和专项整治。紧扣中央、省委、省委教育工委和校党委部署的专项整治任务，不折不扣落实单位整改方案、兑现整改承诺，一项一项整改到位，巩固和拓展教育实践活动成果。
3．严肃认真抓好立规执纪。要把正风肃纪贯穿于专题教育全过程，对存在“不严不实”问题的领导干部，立足于教育提高，促其改进；对师生群众意见大、不能认真查摆问题、没有明显改进的，要进行组织调整；坚决维护制度的严肃性和权威性，推动践行“三严三实”要求制度化、常态化、长效化。
三、落实措施
1．落实领导责任。专题教育在学校党委统一领导下进行，由院党委全面负责本单位的专题教育。要充分认识“三严三实”专题教育的重大意义，将“三严三实”专题教育作为重要政治任务，纳入重要议事日程，认真研究制定切实可行的具体实施方案，精心组织落实。全体院领导要立足本职岗位开展专题教育，从思想上、工作上、作风上严起来、实起来，把“三严三实”要求体现到履职尽责、做人做事的方方面面。
2．加强督促指导。院党委要积极主动地向联系分管本院的校领导汇报“三严三实”专题教育开展情况，邀请校领导到单位进行指导。
3．落实学习过程。认真学习习近平总书记“三严三实”要求及讲话精神，确保每位处级干部深刻领会丰富内涵和精髓要义，确保学深学透、融会贯通。
4．宣传引导。通过体育学院QQ群或网站，加强正面宣传，传递正能量，弘扬新风尚。在公告栏设立专题教育专栏。着力挖掘和宣传身边的先进典型，坚持用身边的事教育身边的人，切实营造浓厚的舆论氛围。
5．注重实效。要把开展“三严三实”专题教育与完成本院重点工作任务结合起来，与解决师生群众最关心最直接最现实的切身利益问题结合起来，做到专题教育与日常工作有机融合、相互促进，两手抓、两不误。坚持开门教育，通过听取师生群众意见、开展评议等方式，发挥干部和师生群众在专题教育中的参与、评价和监督作用，让师生群众切实感受到专题教育的实际效果。
一、明确目标
深入学习贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神，紧紧围绕协调推进“四个全面”战略布局，对照“严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实”要求，聚焦对党忠诚、个人干净、敢于担当，把思想教育、党性分析、整改落实、立规执纪结合起来。
“三严三实”专题教育要坚持从严要求，强化问题导向，真正把自己摆进去，认真查找和着力解决“不严不实”的突出问题。
要注重修身做人。着力解决理想信念动摇、信仰迷茫、精神迷失；宗旨观念淡薄、服务意识不强、忽视师生群众利益、漠视师生群众疾苦；党性修养缺失、不讲党的原则、组织观念淡化；无视党的政治纪律和政治规矩，对党不忠诚、做人不老实，阳奉阴违、自行其是，心中无党纪、眼里无国法；学风不实、学术不端、玩风盛行，师德失范、生活情趣低俗、道德品质蜕化；以人划线、任人唯亲、拉帮结派；奉行好人主义、是非不分、明哲保身等问题。
要为官用好权。着力解决法纪观念淡薄、特权思想严重、以权压法、有令不行、有禁不止；不坚持民主集中制、不按程序办事,不讲团结、唯我独尊，作风霸道、搞一言堂；滥用权力、设租寻租，官商勾结、利益输送，顶风违纪还在搞“四风”、不收敛不收手等问题。
要干实事创新业。着力解决不全面贯彻党的教育方针，违背教育规律，立德树人意识淡薄；脱离实际、急功近利、好大喜功；弄虚作假、虚报浮夸，报喜不报忧；精神懈怠、不思进取，不直面问题、不负责任、不敢担当；作风漂浮、推诿扯皮，因循守旧、缺乏创新等问题。
二、措施与方法
（一）院党委书记讲“三严三实”专题党课
直属党委代理书记申院长初步定在6月16日结合“三会一课”讲一次“三严三实”专题党课。充分发挥带学促学作用。把讲党课的过程作为统一思想、深化认识、激发自觉的过程，在准确把握中央、省委、省委教育工委精神的基础上，对照中央提出的“三个着力解决”、省委书记徐守盛同志提出的“六个方面”突出问题，紧密联系学院改革发展实际，联系党员干部思想、工作、生活和作风实际，对照“严以修身、严以用权、严以律已，谋事要实、创业要实、做人要实”的要求，切实讲清楚“三严三实”的重大意义和丰富内涵，讲清楚“不严不实”的具体表现和严重危害，讲清楚落实“三严三实”的实践要求，让党员干部好对照、受警醒。
（二）党委学习中心组开展“三严三实”专题学习研讨
专题一： 6月份，围绕“严以修身，加强党性修养，坚定理想信念，把牢思想和行动的‘总开关’”开展学习研讨。该专题集中学习研讨预定在6月30日左右进行。
专题二：7月份，围绕“严以律己，严守党的政治纪律和政治规矩，自觉做政治上的‘明白人’”开展学习研讨，具体时间定在7月21日左右进行。
专题三：9月份，围绕“严以用权，真抓实干，实实在在谋事创业做人，树立忠诚、干净、担当的新形象”开展学习研讨。具体时间在9月22日左右进行。
院党委集中学习研讨时间不少于1天，每名领导干部都要认真撰写发言提纲并逐一发言，保证发言质量。
（三）召开“三严三实”专题民主生活会和组织生活会
今年年底，院党委要以践行“三严三实”为主题，精心组织开好专题民主生活会和组织生活会。按下列程序进行。
1． 广泛征求意见。每位院级干部要坚持发扬民主、开门纳谏，采取座谈访谈、民主测评、设置意见箱等方式，面向系部、面向师生，广泛征求意见。要通过“群众提、自己找、上级点、互相帮、集体议”的办法，把征求意见的过程变成查找问题的过程，把问题找准查实，分类梳理形成征求意见清单。
2．充分交心谈心。一把手与班子成员、班子成员之间、班子成员与分管部门主要负责同志要相互谈心谈话，敞开心扉、坦诚沟通，谈透问题，既主动说出自己的问题，也客观善意点出对方的问题，把问题谈深、谈透。
3．认真查摆“不严不实”问题。要对照党章等党内规章制度、党的纪律、国家法律、党的优良传统和工作制度，对照正反两方面典型，联系个人思想、工作、生活和作风实际，联系个人成长进步经历，回头看一看自己在教育实践活动中收集到的意见建议是否全面实在、撰写的自我剖析材料是否深刻到位、班子和个人整改方案整改措施是否真正落实，从而把“不严不实”问题找准找实，并列出问题清单，从严进行党性分析。
4．深刻剖析检查。针对查找出的问题，联系岗位职责，联系成长经历，从理想信念、宗旨意识、党性修养、纪律观念等方面深刻剖析，撰写对照检查材料。
5．严肃开展批评与自我批评。弘扬整风精神，自我批评要抛开面子，敢于揭短亮丑；相互批评要有辣味，敢于动真碰硬，确保民主生活会取得实效。
（四）强化整改落实和立规执纪
要强化问题意识，突出问题导向，坚持边学边查边改，主要领导干部带头，按照有什么问题就解决什么问题，哪些方面师生群众意见大就着重解决什么问题的原则，认真列出问题清单，逐项进行整改落实，严格正风肃纪，以解决问题的实际成效检验专题教育的效果。
1．切实抓好“不严不实”问题的整改。要对照“不严不实”问题清单，对照专题民主生活会上收集到的意见，认真制定班子整改方案、个人整改措施以及班子和个人的整改问题清单，明确整改时限，落实整改责任，抓好整改落实。
2．持续深化教育实践活动整改和专项整治。紧扣中央、省委、省委教育工委和校党委部署的专项整治任务，不折不扣落实单位整改方案、兑现整改承诺，一项一项整改到位，巩固和拓展教育实践活动成果。
3．严肃认真抓好立规执纪。要把正风肃纪贯穿于专题教育全过程，对存在“不严不实”问题的领导干部，立足于教育提高，促其改进；对师生群众意见大、不能认真查摆问题、没有明显改进的，要进行组织调整；坚决维护制度的严肃性和权威性，推动践行“三严三实”要求制度化、常态化、长效化。
三、落实措施
1．落实领导责任。专题教育在学校党委统一领导下进行，由院党委全面负责本单位的专题教育。要充分认识“三严三实”专题教育的重大意义，将“三严三实”专题教育作为重要政治任务，纳入重要议事日程，认真研究制定切实可行的具体实施方案，精心组织落实。全体院领导要立足本职岗位开展专题教育，从思想上、工作上、作风上严起来、实起来，把“三严三实”要求体现到履职尽责、做人做事的方方面面。
2．加强督促指导。院党委要积极主动地向联系分管本院的校领导汇报“三严三实”专题教育开展情况，邀请校领导到单位进行指导。
3．落实学习过程。认真学习习近平总书记“三严三实”要求及讲话精神，确保每位处级干部深刻领会丰富内涵和精髓要义，确保学深学透、融会贯通。
4．宣传引导。通过体育学院QQ群或网站，加强正面宣传，传递正能量，弘扬新风尚。在公告栏设立专题教育专栏。着力挖掘和宣传身边的先进典型，坚持用身边的事教育身边的人，切实营造浓厚的舆论氛围。
5．注重实效。要把开展“三严三实”专题教育与完成本院重点工作任务结合起来，与解决师生群众最关心最直接最现实的切身利益问题结合起来，做到专题教育与日常工作有机融合、相互促进，两手抓、两不误。坚持开门教育，通过听取师生群众意见、开展评议等方式，发挥干部和师生群众在专题教育中的参与、评价和监督作用，让师生群众切实感受到专题教育的实际效果。
