为进一步帮助研究生掌握体育学量化研究的核心构建逻辑与实操技巧，提升量化研究设计与论文撰写能力，强化学院学术科研氛围，完善研究生学术支持体系，助力学科建设与人才培养，体育学院于2025年12月9日14:30在体育楼223报告厅举办研究生学术沙龙活动。本次沙龙以“体育学量化研究构建策略与经验分享”为主题，学院部分导师代表及在校研究生参加了活动，活动由体育学院研究生会学术部承办，体育学院蔡建光教授主持，蒋宏宇副院长等多位研究生导师出席活动。

活动开始，由主持人蔡建光教授介绍本次学术沙龙的举办背景、核心议题、主讲嘉宾基本情况，阐明量化研究是体育学学科研究的重要方法之一且对体育学学科研究的重要性，明确本次沙龙的交流目标与流程安排。

（蔡建光教授主持沙龙活动）

第一位主讲人刘刚博士结合自身科研经历，以投稿人和审稿人两个视角为切入点作了《体育学量化研究：构建策略与审稿逻辑》的经验分享。刘刚博士首先阐释了量化研究的定义与特点，厘清了定量研究和量化研究的区别；同时着重强调，优质的数据质量并非优质研究的决定性因素，选题与研究设计才是关键，并从选题途径、选题程序出发，结合审稿人视角与自我审视视角给出了具体的选题建议。在模型构建与假设提出层面，他分享了四步走的构建策略，还通过常见假设错误案例进行了针对性剖析。最后，他围绕研究设计与实施、数据统计与结果呈现两大板块，给出了兼具科学性与实操性的系统化规划，为在场听众后续科研工作的顺利开展夯实了方法学基础。

（刘刚博士主讲《体育学量化研究：构建策略与审稿逻辑》）

第二位主讲人2023级硕士研究生陈戌银结合自身在青少年体育、体育心理学领域的量化研究实践，分享了如何选择研究主题、选择研究方法、规范研究术语如何让量化研究“讲出”亮点的经验。她从选题锚定体育领域真问题、方法适配且善用可视化、术语转化为通俗学术表达等维度，为体育学科量化研究成果的呈现提供了实用路径。

（陈戌银同学做经验分享）

第三位主讲人2023级硕士研究生钟章意围绕学术研究中的核心方法与概念展开讲解，先是阐释了变量的概念，并指出所有研究变量可分为存在变量和引发变量，随后介绍了变量之间的关系，又依次讲解了量表的定义、量表与问卷的区别，还对结构方程模型的概念（即分析变量之间关系的一种统计方法）以及该模型在论文中的具体应用方式进行了详细分享。

（钟章意同学做经验分享）

在互动交流环节现场研究生针对体育学量化研究的模型选择、数据处理软件操作、英文量化论文投稿、科研项目与量化研究结合等相关问题，向三位嘉宾提问。嘉宾结合自身科研与实践经历，对学生问题进行针对性解答，提供个性化指导建议，深化现场学术探讨。、

最后，蔡建光教授对三位嘉宾的分享进行了系统提炼，指出三位嘉宾的共同特质为具备自主学习意识与自我要求标准；同时肯定了本次沙龙的学术价值与良好现场交流氛围；此外，他还对研究生提出了量化研究学习与实践的具体要求，鼓励同学们将量化研究技巧应用于后续科研与论文撰写工作，为学院学科建设贡献科研力量。蒋宏宇副院长在点评中提到量化研究的学习规律——入门难度较高，但入门后可实现学术效率提升；他鼓励同学们向更高学术水平迈进，同时向各位嘉宾的分享以及现场听众的参与表达了感谢。

（蔡建光教授作沙龙总结）

（蒋宏宇副院长点评沙龙活动）

本次“体育学量化研究构建策略与经验分享”研究生学术沙龙，精准锚定体育学研究生科研能力提升需求，既依托刘刚博士的专业讲解搭建起量化研究的理论与方法框架，又凭借陈戌银、钟章意两位硕士的实践分享提供了贴合科研实际的实操路径，同时通过深度互动交流为研究生答疑解惑、指点迷津，有效夯实了学院研究生开展量化研究的方法学基础，进一步浓厚了学院学术科研氛围。下一步，湖南科技大学体育学院将持续聚焦研究生培养核心任务，常态化搭建多层次、多形式的学术交流平台，不断完善研究生学术支持体系，切实助力研究生提升科研与论文撰写能力，为学院学科建设高质量发展和高素质体育科研人才培养注入强劲动力。

（一审：周福建；二审：蒋宏宇；三审：姚京成）