为扎实推进2025级新生心理健康教育工作，充分发挥养成辅导员在学生群体中心理引导与危机预防的关键作用，9月8日中午，体育学院于体育楼223会议室召开“养成辅导员心理工作体系与指导”专题培训会议。心理专干辅导员王朝老师主持本次会议，团委学生会心理健康发展部成员及全体2025级养成辅导员参加培训。

图1 王朝老师开展心理健康专题培训

图2 心理专题培训全体与会人员

培训伊始，心健部骨干成员以心理情景剧的形式，生动演绎了新生在大学初期可能面临的情感困惑、军训适应难题以及心理危机信号识别等典型场景。三场既幽默风趣又贴近现实的表演，将抽象的心理健康问题具象化，帮助养成辅导员更直观地理解学生心理状态，为后续心理工作的开展奠定了坚实基础。在情景剧后，心理专干辅导员王朝老师结合剧中的典型案例出题，组织养成辅导员进行互动问答。通过引导大家分析问题、梳理思路、识别心理危机信号，王朝老师将理论知识与实际案例紧密结合，提升了培训的针对性与实用性，使养成辅导员在面对真实学生心理问题时更具应对能力。

图3 互动问答环节

图4 情景剧一《学会爱，也学会尊重》

图5 情景剧二《迷彩下的对抗与逃避》

图6 情景剧三《当隐形伤口发出求救信号》

心健部部长朱哲正围绕“养成辅导员心理工作体系”展开详细讲解，从“定位职责”“作用素质”“危机干预识别”“应对策略”四大模块进行系统培训。会议明确养成辅导员作为“师生桥梁”“危机初筛者”“朋辈支持者”等多重定位，强调其须具备“爱心、耐心、同理心”等“七心”素质；详细讲解心理危机“7个重要时段”“10类重点人群”的识别方法及常见误区，并结合《湖南省学校学生人身伤害事故预防和处理条例》，明确依法干预流程与工作关键点，同步提供校心理中心咨询预约方式、心理援助热线等实用信息。

会议尾声，王朝老师为养成辅导员分享了日常心理危机识别与应对的实用技巧，并以一句朗朗上口的顺口溜进行总结：“心理工作，七心而立，面对危机，汇报完毕。”这句口诀不仅便于记忆，也强化了养成辅导员在心理干预中的责任意识与行动规范。

图7 心健部部长朱哲正开展内容讲解

此次培训进一步明确了养成辅导员的心理工作职责与边界，提升了其在心理干预、危机识别、沟通引导等方面的专业能力。与会人员纷纷表示，将把所学知识应用于实际工作中，为2025级新生提供更专业、更贴心的心理支持与朋辈援助，助力新生顺利适应大学生活，为学院构建全方位心理健康防护网贡献力量。心理健康是学生全面发展的基础，养成辅导员作为新生心理健康的“第一道防线”，其专业素养与工作能力直接关系到学生的成长与安全。体育学院将持续推进心理育人工作系统化、专业化、精细化，切实筑牢新生心理健康防线，营造温暖、安全、有爱的校园氛围。

一审：彭萱林

二审：王 朝

三审：谭师铭